Report date: Nov 6,2024
Conflict count: 361874
Publisher: OpenEdition
Title count: 207
Conflict count: 1027


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Created: 2017-03-28 03:15:47
ConfID: 5214567
CauseID: 1403879369
JT: Pratiques
MD: Pereira,,173-174,,2017,Quand Dragon accouche le « déjà-là » du texte : l’apport d’un logiciel de reconnaissance vocale dans une activité de rédaction de résumé
DOI: 10.4000/pratiques.3411(Journal) (5214567-N)
DOI: 10.4000/pratiques.3410(Journal)
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Created: 2024-07-25 14:36:09
ConfID: 7403333
CauseID: 1639241391
JT: Pratiques
MD: Martinot,201 202,,,2024,Repenser la grammaire scolaire et son enseignement. Illustration pour une classe de CE1
DOI: 10.4000/122u4(Journal) (7403333-N)
DOI: 10.4000/123i9(Journal)
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Created: 2024-07-25 14:36:09
ConfID: 7403334
CauseID: 1639241391
JT: Pratiques
MD: Gourdet,201 202,,,2024,Les explications écrites des élèves sur le verbe : un regard sur les connaissances construites dans le cadre scolaire
DOI: 10.4000/122tw(Journal) (7403334-N)
DOI: 10.4000/123ia(Journal)
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Created: 2024-07-27 07:33:43
ConfID: 7405363
CauseID: 1639565416
JT: Pratiques
MD: Krylyschin,201 202,,,2024,Hervé Adami, Virginie André et Valérie Langbach (dirs), Les Adultes en insécurité langagière. Enjeux sociaux et didactiques. Villeneuve d'Ascq, coll. « Éducation et didactiques », Presses Universitaires du Septentrion, 2023, 201 p.
DOI: 10.4000/122ue(Journal) (7405363-N)
DOI: 10.4000/123qt(Journal)