Report date: Nov 6,2024 Conflict count: 361874 Publisher: Faculdade Frassinetti do Recife- FAFIRE Title count: 2 Conflict count: 54 ========================================================== Created: 2021-10-07 13:19:55 ConfID: 6128468 CauseID: 1509649491 OtherID: 1485271242 JT: REVISTA FAFIRE MD: Barros,13,1,93,2020,Estudo da frequência quantitativa de pacientes pediátricos com Linfoma de Hodgkin em Pernambuco DOI: 10.24024/23585188v13n1a2020930102(Journal) (6128468-N) DOI: 10.24024/23585188v13n1a2020p930102(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-07 13:19:55 ConfID: 6128465 CauseID: 1509649491 OtherID: 1485271242 JT: REVISTA FAFIRE MD: Teixeira,13,1,47,2020,Projeto Político Pedagógico (PPP): concepções dos gestores em escolas codoenses DOI: 10.24024/23585188v13n1a202047055(Journal) (6128465-N) DOI: 10.24024/23585188v13n1a2020p47055(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-07 13:19:55 ConfID: 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FAFIRE MD: FREITAS,11,1,67,2018,Literatura infantojuvenil: uma prática contra o bullying em sala de aula DOI: 10.24024/23585188v11n1a2018p67076(Journal) (6127688-N) DOI: 10.24024/2358-5188v11n1a2018p67076(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-04 10:59:28 ConfID: 6127685 CauseID: 1509432671 OtherID: 1437778645 JT: REVISTA FAFIRE MD: SILVA,11,1,35,2018,O ensino sobre a história e as culturas dos povos indígenas nas escolas municipais de Pesqueira-PE DOI: 10.24024/23585188v11n1a2018p35046(Journal) (6127685-N) DOI: 10.24024/2358-5188v11n1a2018p35046(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-04 10:59:28 ConfID: 6127684 CauseID: 1509432671 OtherID: 1437778645 JT: REVISTA FAFIRE MD: SILVA,11,1,25,2018,A temática indígena e o ensino: questionando as práticas pedagógicas nos 10 anos da Lei nº 11.645/2008 DOI: 10.24024/23585188v11n1a2018p25033(Journal) (6127684-N) DOI: 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Uma reflexão sobre a importância da competência técnica dos professores para a prática avaliativa DOI: 10.24024/23585188v11n2a2018p11021(Journal) (6151618-N) DOI: 10.24024/2358-5188v11n2a2018p11021(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-16 09:00:07 ConfID: 6131455 CauseID: 1510251794 OtherID: 1509518958 JT: REVISTA FAFIRE MD: CUNHA,11,2,37,2018,A teoria da relação com o saber e a avaliação da aprendizagem na perspectiva formativa: uma experiência no estágio docência no Ensino Superior DOI: 10.24024/2358-5188v11n2a2018p37048(Journal) (6131455-N) DOI: 10.24024/23585188v11n2a2018p37048(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-16 09:00:07 ConfID: 6131454 CauseID: 1510251794 OtherID: 1509518958 JT: REVISTA FAFIRE MD: FERREIRA,11,2,23,2018,Contribuições para decolonização de currículos de formação de professoras/es: análise das produções de pesquisadoras/es da Associação Brasileira de Pesquisadoras/es Negras/os - ABPN DOI: 10.24024/2358-5188v11n2a2018p23034(Journal) (6131454-N) DOI: 10.24024/23585188v11n2a2018p23034(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-06 09:48:52 ConfID: 6128120 CauseID: 1509574357 OtherID: 1462484938 JT: REVISTA FAFIRE MD: Santos,12,1,95,2019,Educação para a humanização: por um trânsito mais consciente DOI: 10.24024/23585188v12n1a2019p850101(Journal) (6128120-N) DOI: 10.24024/23585188v12n1a2019p950101(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-14 14:54:49 ConfID: 6131178 CauseID: 1510137843 OtherID: 1509432671 JT: REVISTA FAFIRE MD: COSTA JR.,11,1,91,2018,Geometria oposicional para as relações intersemióticas não verbais: o caso do Nachtmusik DOI: 10.24024/23585188v11n1a2018p910107(Journal) (6131178-N) DOI: 10.24024/2358-5188v11n1a2018p910107(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-14 14:54:49 ConfID: 6074014 CauseID: 1510137843 OtherID: 1437778645 JT: REVISTA FAFIRE MD: CINTRA,11,1,11,2018,Processos e protagonistas das linguagens da arte na educação infantil: quais discursos orientam o fazer docente? 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