Report date: Nov 6,2024 Conflict count: 361874 Publisher: University of Bern Title count: 1 Conflict count: 18 ========================================================== Created: 2021-07-19 09:20:19 ConfID: 6090492 CauseID: 1503478792 OtherID: 1503461672 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Bergamaschi,43,2,297,2021,La prévention des préjugés flagrants et voilés perçue par les élèves : lorsque les enseignant·e·s ont leur mot à dire DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.9(Journal) (6090492-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.9(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:20:23 ConfID: 6090493 CauseID: 1503478794 OtherID: 1503461674 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Becker-Mrotzek,43,2,250,2021,Sprachsensibel unterrichten – in allen Fächern und für alle Lernenden DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.5(Journal) (6090493-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.5(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:20:26 ConfID: 6090494 CauseID: 1503478796 OtherID: 1503461675 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Nemeth,43,2,233,2021,Subtraktionsstrategien verschachtelt oder geblockt lernen? : Strategiewahl- und Fehlerprofile von Drittklässler*innen DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.4(Journal) (6090494-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.4(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:20:30 ConfID: 6090495 CauseID: 1503478798 OtherID: 1503461677 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Füllekruss,43,2,222,2021,Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft – demokratische Paradoxien und rassismuskritische Perspektiven DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.3(Journal) (6090495-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.3(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:18:39 ConfID: 6090491 CauseID: 1503478738 OtherID: 1503461671 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Camponovo,43,2,311,2021,Le chemin de l’école : un tiers-lieu vecteur d’apprentissages pour les enfants ? DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.10(Journal) (6090491-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.10(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 07:10:40 ConfID: 6090418 CauseID: 1503470782 OtherID: 1503461718 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Schaub,43,2,285,2021,Förderung ab Geburt mit dem Programm «PAT – Mit Eltern Lernen»: Effekte im ersten Kindergartenjahr DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.8(Journal) (6090418-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.8(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:34:13 ConfID: 6090504 CauseID: 1503479292 OtherID: 1503461699 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Progin,43,2,341,2021,Morel, S. (dir) (2020). L’épreuve de l’autre : Collaborations, cohabitations et disputes interprofessionnelles en éducation. Academia. 212 pages. DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.14(Journal) (6090504-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.14(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:34:16 ConfID: 6090505 CauseID: 1503479294 OtherID: 1503461701 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Perrenoud,43,2,339,2021,Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages. DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.13(Journal) (6090505-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.13(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:34:17 ConfID: 6090506 CauseID: 1503479297 OtherID: 1503461711 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Tettenborn,43,2,345,2021,Lisi, S. (2020). Akademische Resilienz. Welche Erkenntnisse lassen sich aus der Analyse schulischer Selbstkonzept-prozesse für eine gerechtere Verteilung von Bildungschancen gewinnen? Logos Verlag. 241 S. DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.16(Journal) (6090506-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.16(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:22:03 ConfID: 6090500 CauseID: 1503478849 OtherID: 1503461716 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Sanchez-Mazas,43,2,273,2021,L’école face aux nouvelles mobilités : Un dispositif pour promouvoir la reconnaissance des enfants et des familles de requérant·e·s d’asile en Suisse romande DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.7(Journal) (6090500-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.7(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:31:52 ConfID: 6090501 CauseID: 1503479214 OtherID: 1503461690 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Roth,43,2,343,2021,Bergold-Caldwell, D. (2020). Schwarze Weiblich*keiten. Intersektionale Perspektiven auf Bildungs- und Subjektivierungsprozesse. transcript. 406 S. DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.15(Journal) (6090501-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.15(Journal) ========================================================== Created: 2020-10-17 07:44:54 ConfID: 5705293 CauseID: 1480101032 OtherID: 1480101017 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Léopoldoff-Martin,34,3,,2013,Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation. DOI: 10.24452/sjer.34.3.5271(Journal) (5705293-N) DOI: 10.24452/sjer.34.3.5270(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:31:54 ConfID: 6090502 CauseID: 1503479215 OtherID: 1503461693 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Vermeulen,43,2,347,2021,Galand, B. et Janosz, M., (2020). Améliorer les pratiques en éducation : qu’en dit la recherche ? Presses universitaires de Louvain. 140 pages. DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.17(Journal) (6090502-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.17(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:31:56 ConfID: 6090503 CauseID: 1503479224 OtherID: 1503461713 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Anderegg,43,2,337,2021,Schreiber, S. (2021). Diversitätsorientierte Personalauswahl. Eine rekonstruktive Studie zur Personalauswahl von Schulleitungen an der schweizerischen Volksschule unter der Perspektive von Diversität. Budrich Academic Press. 352 S. DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.12(Journal) (6090503-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.12(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:20:33 ConfID: 6090496 CauseID: 1503478799 OtherID: 1503461679 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Schmid,43,2,212,2021,Zur verkürzten Sicht auf Heterogenität : Das diskurskritische Deutungsmuster im schulpädagogischen Heterogenitätsdiskurs DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.2(Journal) (6090496-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.2(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:20:35 ConfID: 6090497 CauseID: 1503478800 OtherID: 1503461683 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Gottfried,43,2,260,2021,Adaptiver Umgang mit externalisierenden Verhaltensproblemen : Pädagogisches Wissen zu inklusivem Unterricht mit Fokus emotionale und soziale Entwicklung DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.6(Journal) (6090497-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.6(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:21:56 ConfID: 6090498 CauseID: 1503478845 OtherID: 1503461684 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Waldis,43,2,202,2021,Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.1(Journal) (6090498-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.1(Journal) ========================================================== Created: 2021-07-19 09:22:00 ConfID: 6090499 CauseID: 1503478847 OtherID: 1503461688 JT: Swiss Journal of Educational Research MD: Neuenschwander,43,2,325,2021,Effekte schulischer Berufswahlaktivitäten auf die berufliche Selbstwirksamkeit von Jugendlichen beim Übergang in die berufliche Grundbildung DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.11(Journal) (6090499-N) DOI: 10.24452/sjer.43.2.11(Journal)